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  • 2022
  • 03-23
  • 10:04
  • 教務處
  • 作者:教務處
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黨建引領教務發展,全面推進育人工作 ——全國黨建樣板支部創建工作案例

貴州師范學院機關黨委教務處黨支部始終堅持黨建引領,牢記為黨育人、為國育才的使命,落實立德樹人的根本任務,構建了“黨建引領教務發展,全面推進育人工作”的支部建設模式,以“三聚焦、三提升”實現黨建和業務工作同頻共振,切實黨建優勢轉化為推動學校高等教育“質量革命”和教育事業內涵式發展的發展動能

一、聚焦強基固本,全面提升黨組織凝聚力

一是強化政治建設。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,貫徹黨的教育方針,按照新時代黨的建設總要求,認真組織學習黨的十九大精神、全國全省高校思想政治工作會議精神、全國全省教育工作會議精神,教育引導黨員牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。二是強化班子建設。以提升組織力為重點,突出政治功能,按期換屆選舉。支部現有黨員16人、支委5人,書記、副書記均由具有高級職稱的副處級黨員干部擔任,支委均為核心崗位上的業務骨干擔任。三是強化制度建設。支部通過建立一套工作制度,規范一本工作手冊,建立一套工作檔案,打造一個活動陣地,扎實推進支部標準化“四個一”建設。嚴格落實“三會一課”制度,規范開展黨課學習、主題黨日、民主評議黨員等黨內組織生活。自2020年以來,支部帶頭學習黨的重要會議精神、文件、方針、政策、對教育工作的指示批示等42次,開展黨課學習、專題宣講35次,主題黨日活動24次,專題組織生活會3次,民主評議黨員3次,開展談心談話48人次。首批通過學校示范點驗收,成為校級基層黨組織標準化建設示范點,并連續三年獲校級先進黨支部稱號。四是強化紀律建設。始終把理想信念、黨風黨紀和反腐倡廉教育納入支部黨員學習教育,組織開展“教務工作廉政風險點回頭看”主題黨日,圍繞轉專業、考試、實習、論文、教材、教研項目等工作,再次梳理黨風廉政風險防控點及防控措施,堵塞管理漏洞,進一步強化黨員廉潔從業紅線、高壓線、警戒線和政治生命線的意識,確保剛性制度剛性落實。

二、聚焦提質升級,全面提升黨組織創新力

一是打造協同教育培養機制。按照“黨支部委員講黨章黨規黨紀,處級黨員講教育方針政策,科級黨員講政策與業務工作的融合,科員講業務實踐思考”的學習思路,將黨員學習教育與全面貫徹黨的教育方針、與落實立德樹人根本任務、與提高教學管理水平和服務質量結合起來,進一步將政治標準和政治要求貫穿黨員教育和教務工作中。二是打造“重溫黨史、鑄牢黨魂”系列黨課。以黨的歷史發展進程時間軸為主線,以重大歷史事件為背景確定24個黨課范圍,利用學習強國推送“黨史上的今天”,鼓勵黨員天天學黨史、推動人人講黨課,引導廣大黨員從偉大抗戰精神中汲取前進的力量。三是打造“四先行”黨支部品牌。設立學習、服務、管理、指導先行黨員先鋒崗,通過亮身份、明職責、履承諾,提高黨員在教務工作中守初心擔使命。疫情期間,支部全體黨員帶頭齊上陣,為858門課程、728名教師、2298個班次提供在線教學保障和服務,建立了49門線上教學優秀課例,彰顯了全體黨員在關鍵時刻的責任與擔當,讓鮮紅的黨旗在教學管理與服務的一線高高飄揚。

三、聚焦融合發展,全面提升黨組織戰斗力

一是教學中心地位進一步夯實。緊緊圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題,將黨和國家對教育工作的指示批示融入到學校教學中心工作中。在全省高校率先舉辦“教學節”,聘任基礎教育專家135名、行業專家21名,簽署協同育人基地11個,4位教師獲評貴州省“金師”稱號;入選國家級一流本科專業建設點3個,省級一流本科專業建設點13個,獲國家級專業綜合改革項目2項,省級專業綜合改革項目5項;國家級一流課程建設項目1項,省級一流課程建設項目6項;省級教改項目16項;省級教學成果獎17項。二是教育教學質量進一步提升以黨建引領本科教學質量提升為重點任務,積極推動黨建工作與本科教育教學深度融合,緊扣本科教育教學改革主線,圍繞高質量人才培養目標,優化專業結構、修訂人才培養方案、重構課程體系,初步形成了大類人才培養模式、分類人才培養模式和卓越人才培養模式。同時以“一院一周觀摩課”,引導全體教師潛心研究教學,推動本科課程質量提升,踐行為黨育人為國育才的初心使命。三是思政育人成效進一步彰顯。全面貫徹落實黨的教育方針,持續構建大思政工作格局,將思想價值引領貫穿教育教學全過程和各環節,切實發揮黨對人才培養的引領作用。2020年以來,建成省級及以上課程思政教學研究示范中心1個,校級課程思政教學研究示范中心1個;校級課程思政示范團隊1個;立項省級及以上課程思政教改項目2項,校級1項;培育校級課程思政優秀教師5人。

“十年樹木,百年樹人”。立德樹人的成效是檢驗高校支部黨建工作的根本標準。教務處黨支部結合部門職能,堅持以黨建引領教學管理與服務,以本科教育教學成效體現支部黨建工作水平,全力促進黨建與業務深度融合,推進支部黨建與學校高等教育“質量革命”和教育事業內涵式發展同頻共振。

 




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